原标题 | 三峡大学生态水利学和鱼类过坝技术专家石小涛——帮鱼儿过坝 护大江生态
人物小传
石小涛，男，出生于湖北黄冈市红安县，三峡大学水生态研究院院长，主要研究生态水利学和鱼类过坝技术。
说起与长江鱼类的缘分，三峡大学水生态研究院院长石小涛（见图，三峡大学供图）笑着说：“有同行说，我是研究鱼的里面最懂水利的，研究水利的里面最懂鱼的。”
基于跨学科优势，16年来，他用研究成果帮助长江里千万条鱼儿翻越水坝，顺利实现洄游、繁衍等。
研究“鱼道”，聚焦水利工程与生态环境和谐共生
石小涛出生于湖北黄冈市红安县，家乡虽不挨着长江干流，但有长江支流流经。小时候，石小涛就常在小河、池塘边玩耍，对大自然有着浓厚的兴趣。高考后，他主动填报了华中农业大学，学习水生生物相关知识。不少亲戚朋友说：“这孩子，好不容易可以跳出农门，怎么又要跳回来，准备毕业了回家养鱼？”
石小涛不为所动。热爱是研究的基础，从本科读到博士，石小涛“如鱼得水”。后来，随着他的研究方向从水生生物转向了水利工程，着眼点从传统水工逐渐转向了“生态水工”。
2009年，位于湖北宜昌市的三峡大学向他发出邀请，时任校党委书记刘德富对他说：“过去我们都是研究如何建设水利工程，现在要研究如何让水利工程与生态环境和谐共生。”刘德富告诉他，当时国内的水利工程建设中，迫切需要的一个研究方向就是“鱼道”研究。“三峡大学位于长江边、葛洲坝与三峡大坝附近，研究鱼儿过坝的鱼道，有着得天独厚的优势，而且与我的专业非常契合。”石小涛欣然应邀，选择了三峡大学的这一最新研究方向。
野外实验，寻找鱼儿翻越大坝的更优方案
长江鱼类众多，中华鲟是一种洄游产卵的鱼类。为了保护、补充中华鲟资源，湖北宜昌、荆州等地每年都会举行中华鲟增殖放流活动，将人工养殖的中华鲟放归长江，今年4月就有超22万尾子二代中华鲟放归长江。
除了增殖放流，水利工程中的鱼道建设也越来越被重视。2002年修订的《中华人民共和国水法》明确规定：“在水生生物洄游通道、通航或者竹木流放的河流上修建永久性拦河闸坝，建设单位应当同时修建过鱼、过船、过木设施，或者经国务院授权的部门批准采取其他补救措施，并妥善安排施工和蓄水期间的水生生物保护、航运和竹木流放，所需费用由建设单位承担。”
水坝上要建过鱼设施，究竟怎么建？许多建设单位并不清楚。石小涛便把一个个建设工地变成了实验室，从雪域高原到西北边陲，石小涛带领团队走访了几十座水电站，足迹遍及西藏、四川、贵州、新疆和青海等地，累计行程超4万公里。
“我们通常是用卡车把实验设备从学校搬运过来，在长江边、工地旁搭帐篷，建野外实验室。”石小涛说。研究发现，鱼儿过坝通常需要逆流而上，水坝过高的话，就算有一条直接的通道，鱼儿也游不上去。所以鱼道里通常设有一块块挡板，分级缓解水流压力，帮助鱼儿以“之”字形向上游。“每一片水域的鱼类品种不同，游动的能力不同，水温、流速、漩涡状态也不同，所以我们要科学监测各项数据，还要采集当地鱼种，放入模拟自然水流的设施里做实验。”石小涛说，“每一级通道要设计多高、多宽，过鱼才能又多又好？需要不断寻找更优方案。”
近年来，石小涛率团队探索将数字化技术引入鱼道设计中，但他和团队成员仍然一年至少有3个月在野外开展实验。“大自然千变万化，数字化模型只能辅助，并不能完全代替野外现场实验。”石小涛说。
投身科普，在更多人心中种下长江大保护的种子
“我们分组执行任务，1组负责测量水文数据，搜集长江江豚的声呐信号，2组负责用望远镜监测江面鱼群变化情况，3组负责记录数据……”9月初，在三峡大坝旁的鱼道监测站，石小涛的独创课程《长江大保护创新实践》又开讲了。这堂经常开在长江边的选修课，每学期都能吸引来自水利工程、环境工程、法学等10多个专业的100多名同学报名。
“实践教学是这门课程的初衷。我希望通过这门课程，让学生们亲近大自然，认识长江江豚等水生生物，在他们心里种下长江大保护的种子。”石小涛说。
除了授课，石小涛还组建志愿服务队，打造“长江大保护”主题科普账号，带领学生和志愿者通过多种方式向公众传播长江大保护的知识。“长江禁渔后，长江宜昌段的长江江豚多了，不少群众也很喜欢长江江豚。但有人会用无人机近距离跟拍长江江豚，甚至投喂长江江豚，这些都不利于长江江豚的保护。通过我们的科普宣传，人们逐渐意识到这种行为是不对的，投喂现象少了。”石小涛高兴地说。
打开石小涛的科普账号，《鱼儿怎么过坝？》《长江生物面临的主要威胁是什么？》等科普视频生动有趣，吸引了不少观众。其中《鱼儿怎么过坝？》2024年9月获得湖北省科普短视频大赛（社会组）一等奖。
“我希望通过这种方式，让更多人增强生态意识，自觉保护长江生态。”石小涛说。（本报记者 田豆豆）
